Сравняването на випуски и области едни с други е все едно да сравняваш триъгълник и квадрат
ПАЗАРДЖИК. По повод резултатите от матурите разговаряме с началника на Регионалното управление на образованието Дора Дулчева-Величков. Тя застана начело на РУО преди година.
- Г-жо Дулчева, през сесия май-юни на учебната година в 36 училища от област Пазарджик се проведоха държавни зрелостни изпити, но сме на последните места в страната...
- Не казвам, че тези резултати са много добри – напротив! Но аспектите в този процес са много и трябва по-внимателно да правим изводите. Казвам го и като математик. Несъизмеримо е сравняването. Все едно да питаме триъгълник или четириъгълник е по-хубава фигура. Ние трябва да се стараем да имаме по-добри резултати с повече усилия и мотивация. Като СУ „Димитър Гачев” в Пазарджик например, което преди 15 години с много повече ученици имаше много по-лоши резултати. Има и други такива училища и ще ги дам за пример на директорите на предстоящото съвещание през юли.
- Колко зрелодстници се явиха на изпитите?
- На първи задължителен държавен зрелостен изпит по български език и литература са се явили 1578 ученици или със 111 зрелостници повече от предходната година, в това число и петима със специални образователни потребности. На втория ЗДИ по общообразователен предмет са се явили 651 зрелостници от средни училища и профилирани гимназии и 836 от професионални гимназии и от паралелки за професионална подготовка на ДЗИ в средните училища за придобиване на професионална квалификация (в частта му по теория на професията). Разбира се, по отношение на втория ДЗИ учениците имат предпочитания. Когато решат да изберат друг учебен предмет, който не е измежду профилиращите, той става тяхно трето желание за ДЗИ. На III ДЗИ по желание са се явили 17 зрелостници от цялата област, които избраха: английски език, руски език, биология и здравно образование, история и цивилизации. Нормално е учениците да избират предмет, в който се чувстват най-комфортно. Почти половината от 651 зрелостници са предпочели английския език – 336, по трите изучавани нива, следван от биология и здравно образование – 103, география и икономика – 46, история и цивилизации – 36, предприемачество – 36, английски език В1 – 21, информационни технологии – 19, информатика – 12, изобразително изкуство – 11, музика – 9, математика – 9 , немски език В2 – 8.
- Какви са конкретно резултатите?
- Средният резултат от държавния зрелостен изпит по български език и литература за област Пазарджик е 44,33 т., което превърнато в оценка е Добър 3,54, и е по-нисък от средния резултат на зрелостниците през миналата учебна година. Но тук задължително искам да кажа, че ние сравняваме резултатите на два различни випуска. Това са различни ученици. С колегите проследихме резултатите на същите ученици, за да видим има ли напредък този випуск. Така средният резултат на випуск 2022-2023 г. от националното външно оценяване по БЕЛ в края на Х клас (2021г.) е 40,28 т., което е още по-нисък резултат. Тоест, за тези две години същите ученици имат повишаване на резултатите средно с 4 точки. А броя на явилите се е по-голям от този отпреди 2 години. Което означава, че с помощта на педагогическата колегия и ръководствата на средните училища ние сме ги мотивирали да се явят на този изпит.
Разбира се на втория ДЗИ резултатът е много по-висок. Там избора е може би много по-осъзнат, особено за тези предмети, по които се явяват малък брой зрелостници. И средните резултати даже надвишават 70 точки от 100 възможни.
Задължително трябва да кажа,че близо 200 от зрелостниците ни са получили отлични оценки – 198 при малко под 2000 явили се общо ученици. В професионалните гимназии, където се явяват задължително на втори ДЗИ по теория и практика, значителен е броят на учениците – близо 850, но и резултатите са значително по-високи. Което показва, че те наистина са избрали какво искат да учат и след тези 5 години имат зад гърба си добра, да не кажа „отлична”, професионална подготовка.
33 са отличните оценки по български език и литература, получени от зрелостници. Те са от ЕГ „Бертолт Брехт“ – Пазарджик, ПМГ „Константин Величков“ – Пазарджик, СУ„Св. св. Кирил и Методий“ – Велинград, СУ „Васил Левски“ – Велинград, СУ „Св. Климент Охридски“ – Пещера, Професионална гимназия по икономика и мениджмънт – Пазарджик. Двама зрелостници са получили пълни шестици – Таня Стойнова от ЕГ „Бертолт Брехт“ – Пазарджик (тя получи висок резултат преди година на националната олимпиада по БЕЛ), и Симона Тупарова от СУ „Св. св. Кирил и Методий“ – Велинград.
123 зрелостници (8%) са получили оценка 6.00 на втория задължителен зрелостен изпит. Сред тях са възпитаници на СУ „Александър Иванов-Чапай“- Белово, ЕГ „Бертолт Брехт“ – Пазарджик, СУ „Св. св. Кирил и Методий“ – Велинград, СУ „Васил Левски“ – Велинград, ПМГ„Константин Величков“ – Пазарджик, Спортно училище – Пазарджик, ПГГСД „Стефан Божков“ – Батак, НПГГС „Христо Ботев“ – Велинград, ПГИТ „Алеко Константинов“ – Велинград, ПГИМ – Пазарджик, ПГМЕТ – Пазарджик, ПГФР – Пазарджик, ПГИТМТ – Панагюрище, ПГХВТ „Атанас Ченгелев“ – Пещера, СУ „Св. св. Кирил и Методий“ – Сърница. Това са почти всички общински центрове. И професионални, и средни училища.
Подреждайки всички области по среден резултат ние сме сред последните, миналата година бяхме на 14-то място в тази класация. Обществото очаква да бъдем на първите места, всеки би искал да е така. Но първо, випуските не са съизмерими. Второ, като брой зрелостници от тези области също не са съизмерими. Например резултатите на една друга област, където има общо 30 училища и 200 зрелостници, не можем да сравняваме с нашите, дело на 2000 зрелостници.
- Може би и нашите квестори са били по-строги от колегите си?
- Това също може да е така. Ние сме една от областите, стриктно спазвайки задълженията си квесторите не допускат да се случват нерегламентирани дейности. На сесия май-юни бе анулиран изпита на трима зрелостници.
- Споменахте и други фактори, които влияят…
- Такъв фактор е самостоятелната форма на обучение. Във Велинград например има професионална гимназия, където в дневна форма се обучават 120 ученици, а в самостоятелна – 300. В самостоятелната форма по принцип се обучават хора на възраст 40-60 години, които искат да се дипломират. Това са хора работещи, семейни, основно с друг живот, не свързан основно с училище. И тази, и миналата година, голяма част от тези хора не успяват да покрият минималните критерии от 30 точки за Среден 3.00 (до 2022 г. той бе по-нисък). Това също намалява общата оценка. Почти 17% от всички зрелостници, а именно 253 от явилите се на ДЗИ, са прекъснали обучението си през минали години и в настоящата изпитна сесия са изявили желание да положат успешно ДЗИ.
Влияе и това дали випускът е пълен, дали паралелките са маломерни, слети... Има области в страната, които не знаят какво е слети или маломерни паралелки.
- Родителите са на страната на децата си, а не на учителите. Обвиняват ги…
- Да, със сигурност има и колеги, които заслужават критика, но аз съм убедена, че като цяло се правят много усилия, въвеждат се много добри практики и те дават резултат. Виждам, че в училищата, където се правят усилия, има резултати. Затова трябва да отчетем, че на първия и на втория държавен зрелостен изпит 193 (над 12%) зрелостници от областта са получили отлични резултати. Това е повод за гордост и удовлетвореност от високите постижения и знак, че в училищата в областта се предлага качествено образование. В същото време преобладаващи са ниските резултати, за които има редица причини от обективен характер, върху намаляването на негативното влияние от които също се работи последователно. Предстои да се направят задълбочени анализи както на училищно, така и на регионално ниво, да се определят училищни и регионални политики, изпълнението на които да доведе до повишаване на мотивацията на учениците и на техните резултати от обучението. Защото в днешно време е много трудно не само да задържиш вниманието на детето в училище, но и да го доведеш и задържиш на училище. Един директор преди дни сподели, че сутринта са посрещнали децата с баничка и боза, за да са сигурни, че са нахранени преди да влязат на изпит.
- Родителите не отделят нужното време на децата си, но се чуват критики към делегираните бюджети и учебната програма…
- През последните години проектите на програми, на наредби на МОН минават през публично обсъждане… Приемат се предложения, проектите се обсъждат в национални комисии, в които се включват колеги от академичните общности… Като зрял човек мога да кажа, че всички проблеми в обществото рефлектират върху децата. Но родителите трябва да помнят, че те не само създават детето, но и го възпитават. Защото съм чувала приказки „Аз съм си дал детето на училище, за да го възпитат”. Много пъти съм виждала родители, които недоволстват от битовизми и материалното, но това ли е най-важно в училището. Родители идват при мен да се оплакват, че в правилника на училището има текстове, с които се забранява на учениците да идват с къси панталони, съдрани дънки и потници. И питат защо детето не може да носи новите си дрехи в училище. Имаме и дете в трети клас, което досега е местено в 7 училища… Истината е, че в този процес не участват само учител и ученик, а цялото общество. Акад. Петър Кендеров, който е почетен гражданин на Пазарджик, беше казал, че насила можеш да вземеш, но насила не можеш да дадеш.
Имаме много талантливи деца. Тази година 29 деца са участвали на национални кръгове на олимпиади. На националните състезания по професии броят е троен. Имаме и четирима лауреати на национални кръгове на олимпиади, а това досега не се е случвало.
„Знаме”
