Тази седмица третокласниците се включиха в „Рециклиращото предизвикателство” на Община Пазарджик и „Екопак”
ПАЗАРДЖИК. На 26 март в началното училище „Васил Левски” бе изнесен комбиниран ЕКО-урок по „Английски език” и “Човек и Природа“. Подготвиха го децата от трети „б“ клас с класен ръководител Христина Минкова и преподавателката по английски Димитрина Гълъбинова. Занятието премина под наслов: „We Are The Future - Give Us Future!” (“Ние сме бъдещето - дайте ни бъдеще!“) и стана част от „Рециклиращото предизвикателство” на Община Пазарджик и „Екопак”. Урокът бе открит за родители и други гости.
Ще ви разкажем как протече с помощта на Гергана Николова, която е майка на ученика Йордан Иванов.
- Когато един ден синът ми се прибра от училище и заяви, че
за домашно по английски езикимат да направят къщички за птици,
първоначално помислих, че не е разбрал. „Как по английски?! Сигурен ли си, че точно това каза госпожата?“.
Тогава той ми прочете и преведе урока, който бяха взели същия ден. Беше за деца, помагащи на горски животни да пресичат път с натоварен трафик, за да преминат в гората. Разказа ми как след това съвсем непринудено в класа възникнала дискусия. И как в часа по англйски те и г-жа Гълъбинова са обсъждали как да помагат на животните и какви грижи да полагат за опазване на околната среда.
Това се е случило през декември, няколко месеца, преди да стартира инициативата на Община Пазарджик и „Екопак”. През коледната ваканция Дани разглеждал схеми на къщички за птици, чел в интернет какъв трябва да е отворът за различните видове пернати, а накрая запретнал ръкави и се захванал с майсторенето. Баща му разкроил и изрязал части от OSB-плоскости, а малкият сам с чукче и няколко поизхабени пирони собственоръчно сглобил и залепил къщичката. През януари гордо я занесъл в училище.
Същото сторили и съучениците му. Някои от къщичките дори били украсени с декупажни техники - по тях „цъфтели” цветя и „пеели” птички. Те, както и изработените от малчуганите хранилки, веднага били закачени по дърветата в училищният двор и вече са привлекли различни птици, включително семейство бухали, което носи много радост и задоволство на децата, че с „малки стъпки могат да постигнат големи промени“, каквото беше и мотото на открития урок тази седмица.
- След седмица-две Дани отново ме изненада - пак за часа по английски език трябваше
да носят листа от китайско зеле или кокичета
- продължава разказът на Гергана. - Попитах го: „Ама вие какво правите по английски?! Това не е ли за час „Човек и природа“?“.
Пак провокирани от урок, този път щели да провеждат опити как замърсяването на водите влияе на растенията, а оттам - и на хората, когато ги консумират. Междувременно, по „Човек и Природа“ бяха взели материалите за опазването на околната среда и замърсяването на почвите и водите. По „Развитие на речта“ пък писаха текстове за разделното събиране на отпадъци.
Сами разбирате, че екотематиката не била непозната на третокласниците от НУ „Васил Левски” преди началото на занятието в сряда. Познавали я както на теория, така и на практика.
- Самият урок бе извън всякакви заучени рамки - възхитена е Гергана. -Включваше представяне на английски език на критичните мащаби на замърсяването, достигнати в наши дни. Както и какви усилия трябва да положи всеки един от нас за опазването на природата и живота на планетата.
За родителите имаше викторина - набързо ни препитаха
дали знаем кой вид отпадък за кой цвят контейнер е.
Останах силно впечатлена и горда с всички деца. Удоволствие бе да наблюдавам как 10-годишни момиченца и момченца обсъждат оживено последиците от замърсяването на водите и почвите. Да ги слушам как спорят рециклирането на колко тона хартия колко точно дървета ще спаси. Да ги гледам, скупчени пред цветните табла, да сглобяват предварително подготвените пъзели.
Това бе ефектът не само от провежданото в момента занятие, но и от дискусиите по темата, продължили повече 2 месеца, от опитите в училище, в които самите деца са участвали, а не само гледали. Това не беше назубрен открит урок, а осъзнати първи стъпки в едно дълго еко-пътуване. Огромно благодаря на г-жа Минкова и г-жа Гълъбинова за положения труд и професионализъм. Горда съм, че детето ми има такива Учители и че се възпитава в такава среда!
- Онлайн играта за разделното сметосъбиране също се прие много добре от децата - допълва г-жа Гълъбинова. -
На мултимедията се виждаше
анимирана гора, замърсена с хартийки, кенчета и пластмасови бутилки
Отдолу имаше три коша - за различните видове боклук (хартия, пластмаса и метал), децата с помощта на мишката трябваше да „поставят” всеки отпадък в правилния контейнер.
При правилно изхвърлен боклук в горичката се завръщаше напуснал я обитател заради замърсяването. Накрая си дойдоха всички животни - сърничките, пеперудите, рибките в реката и други. Поздравихме родителите с песничката от играта „Събери боклука, посади дърво!”, а призивът, който отправихме, бе: „Нека всеки ден да бъде Ден на Земята!”. Всичко се случваше на английски език.
След това разделното сметосъбиране от виртуално станало реално. Този път родителите трябвало да разделят и изхвърлят отпадъците, а когато бъркали, децата вещо ги поправяли. В интерес на истината, била допусната само една грешка - родител не се сетил да отвинти металното капаче на стъклен буркан и да го пусне в другото кошче.
Мария ДЪБОВА
Интересът към урока бе голям
Усмивките бяха много
Преподавателката по английски език Димитрина Гълъбинова
