ПАЗАРДЖИК. От Испания се завърнаха 10 единайстокласници от математическата гимназия “Константин Величков” заедно с ръководителките си Цветелина Килитанова и Ана Рабаджийска. Там заедно с връстници от Германия и страната домакин Испания, младите математици участваха в международния проект “Да се замислим над фактите и да действаме” по програмата “Еразъм+”.
Втора година учениците от трите партньорски училища изследват екопроблемите в дома си, в училището, в града, в който живеят. През април тази година Пазарджик бе домакин на участниците в международния проект.
За срещите и дейността по проекта в Испания наша репортерка разговаря с Цветелина Килитанова, учителка по английски език в гимназията.
- Г-жо Килитанова, как ви посрещнаха домакините?
- Впечатляващо, с усмивки и прегръдки на летището “Барахас”. Срещата продължи в училището “Бутарка” в град Леганес в деня на пристигането ни с почерпка с местни специалитети, приготвени и донесени от домовете на учениците специално за българските и германските гости. Опитахме испанска тортиля, типичния салам чоризо, паеля, тапас и други вкусотии. След посрещането учениците бяха настанени в домовете на новите си приятели, които живеят предимно в големи апартаменти в жилищни блокове. Терасите им са малки, защото заради високите температури не могат да се ползват за отмора. В някои от тези жилищни блокове има общи басейни, които обитателите ползват. Там организират семейни празници и партита.
- В какво се изрази дейността на учениците по екотемата?
- Те преведоха на своите езици - български, немски и испански, рекламни брошури, предвидени по проекта “Да се замислим над фактите и да действаме”. Целта е да се популяризират начините за пестене на въглеродни емисии, които всяко живо същество отделя. Материалите ще бъдат разпространени сред учениците, учителите и родителите на трите партньорски училища, както и сред местните институции и обществеността.
Водеха се полезни дискусии за това как всяко училище може да намали въглеродните емисии съобразно икономическите възможности и националния манталитет. През октомври училищата-партньори по проекта ще организират екоден, като акцентират на определена тема - пестене на енергия, здравословно хранене, рециклиране на полезни отпадъчни продукти. Резултатите от тази акция ще бъдат представени на следващата работна среща в германския град Райнбек през ноември тази година.
- Какви са впечатленията Ви от училището “Бутарка” и неговите ученици?
- Това, което първо бие на очи, е безопасността в сградата на училището. Достъпът на външни хора, дори на родители, става през портал с електронна бариера. Бариерата се отваря само след разрешение за влизане от служителя на пропуска. Учениците пък, влезли веднъж в сградата, не могат да напускат до 14 часа, когато приключват часовете им. Децата си носят храна от вкъщи, могат да си я купят от павилиона във вътрешния двор на общинското училище. Вечер учениците се събират в парка на школото. На тези, които не са навършили 18 години, им е забранено да посещават дискотеки и нощни заведения дори със знанието и разрешението на родителите.
- Учителите как се справят с образователния процес?
- Без дневници и т.нар. материална книга, в която при нас се вписва преподаденото всеки Божи ден. В началото на часа учителят проверява отсъстващите, въвежда ги в компютъра си и веднага изпраща електронно съобщение до родителите, ако детето им отсъства. Учениците до 12 години напускат само с придружител, на когото ги предава дежурният учител.
Учениците всяка година полагат годишен изпит, за дванайстокласниците изпитите са четири задължителни (у нас се наричат матури). Директорката на училището Кармен Рамос с нетърпение очакваше да научи колко от 32-ата ученици са изкарали въпросните четири годишни изпита в последния гимназиален клас. Г-жа Рамос остана разочарована от резултата - само 4 момичета и момчета бяха положили успешно изпита. Останалите 28 отиваха на поправка през есента. Изненадани сме от факта, че там доста ученици повтарят учебната година, ако не могат да покрият изискванията по определен предмет. Нещо, за което в България от години не сме чували.
Ако завършилите средно образование искат да кандидатстват в университет, държат два допълнителни изпита, свързани със съответната специалност. Подреждат желанията си в нарочен формуляр, класирането по бал извършва централно специална държавна комисия.
- Срещнахте ли наши сънародници в испанския град?
- В училището “Бутарка” учи българското момиче Мария, която от 12 години живее с родителите си в град Леганес. Мария прие в дома си наше момиче, помагаше ни в превода от испански, говореше чист български език. В края на гостуването ни съобщи, че балът й позволява да учи психология в избрания от нея университет и с това най-голямата й мечта се е сбъднала. Пожелахме успех на Мария.
- Впечатленията Ви от испанския град Леганес?
- Градът е близо до столицата Мадрид. Населението му е около 180 хиляди души. Приятно впечатление ни направи чистотата и зеленината. Името му се свързва с производството на краставици, предпочитани от испанския крал Карло. Разрастването на града се дължи на психиатричната болница, единствена в региона. Необходимостта от пребиваването на близки на болните довело до строителство на хотели и други подобни сгради.
В Мадрид разгледахме кралския дворец с красивите му градини, парка с монумента на Сервантес и героите му Дон Кихот и Санчо Панса, галерия Прадо, парка Ретиро с кристалното езеро.
Учениците са очаровани от архитектурното богатство на испанската столица. Впечатли ги т.нар. вертикална градина, пораснала върху стената-калкан на сграда и около два от прозорците й. Гледката е цветна и красива. За поддържането й се грижи местна банка.
Навсякъде усетихме гостоприемство и откритост у хората, на които благодарим от сърце. И това отношение не е само към нас. На входовете на големи обществени сгради е изписано: “Бежанците са добре дошли”. А в града те са около стотина , допълни учителката Цветелина Килитанова.
Работата по проекта продължава през ноември в град Райнбек, Германия. Резултатите от свършеното ще бъдат отчетени през 2017-а.
Пенка МИХАЙЛОВА
